| dc.description.abstract | El objetivo del presente trabajo fue determinar los factores que llevaron a los estudiantes de Facultad de Veterinaria (FV) que conforman el Programa de Apoyo al Egreso (ProEgresoFVet) a postergar su graduación. Se caracterizó la población de estudiantes que forma parte del Programa y se sugirieron estrategias de apoyo dirigidas a favorecer el egreso de estudiantes próximos a la finalización de la carrera Doctor en Ciencias Veterinarias. Fueron seleccionados aquellos estudiantes que cumpliesen la condición de tener aprobados, al menos, 39 exámenes curriculares y que hubiesen comenzado el cursado de la carrera hace más de 9 años (generación 1998 a la 2005). Para determinar las características de las generaciones involucradas se extrajo información de la base de datos del Servicio Central de Informática Universitaria (SeCIU) sobre estas generaciones. La metodología que se utilizó para recabar información de los estudiantes que integraban el ProEgresoFVet, que no podía ser extraída del sistema de SeCIU, consistió en entrevistas telefónicas o presenciales. Se diseñó un cuestionario con el fin de obtener datos precisos vinculados a factores sociales, motivacionales y personales que inciden en el rezago. Los estudiantes que integraban el Programa eran mayoritariamente mujeres, la mitad residía en Montevideo y se encontraba trabajando y estudiando. El principal motivo de rezago tardío fue la actividad laboral, cumpliendo jornadas laborales de 8 o más horas vinculadas a la profesión veterinaria. Otros factores determinantes del rezago de los estudiantes fueron: familiares, rendimiento académico e institucionales. Como factores institucionales se destacaron dificultades con el sistema de previaturas del Plan de Estudios 1998, los instrumentos de evaluación y la Tesis de Grado. Dentro del Programa se encontraron, a grandes rasgos, estudiantes realizando la tesis y con exámenes pendientes del Área Temática VI. Los apoyos solicitados por los estudiantes a la FV estuvieron relacionados con la Tesis de Grado y el apoyo docente en la preparación de exámenes pendientes. La institución debe dirigir sus esfuerzos a incrementar los egresos atendiendo los principales factores de rezago. En este sentido sería necesario que los estudiantes puedan compatibilizar el estudio con su actividad laboral. Este trabajo aporta información a la FV y a la Udelar sobre las causales de rezago de los estudiantes, siendo el primer acercamiento a los estudiantes en situación de rezago tardío en FV. | |
