Creación de juegos didácticos que favorezcan y motiven el aprendizaje de inmunología veterinaria

Abstract

El siguiente trabajo de tesis de grado se orientó principalmente a conocer el impacto de la implementación de nuevas estrategias de enseñanza con carácter innovador y creativo, en el curso de Inmunología Básica de la Facultad de Veterinaria. Se trabajó con la incorporación de lo lúdico como elemento nuevo en el abordaje de los contenidos de la materia por parte de los estudiantes, buscando dos objetivos fundamentales: por un lado, determinar si la estrategia lúdica permite mejorar el proceso de aprendizaje a través de un mayor rendimiento académico y por otro, establecer si incrementa el grado de motivación de los estudiantes respecto a la asignatura seleccionada. Entre los principales resultados se pudo observar un alto grado de motivación de los estudiantes participantes de dichas actividades, aunque no se tradujo en diferencias importantes en los resultados de los rendimientos evidenciados en la prueba parcial de Inmunología veterinaria. Igualmente se destaca la importancia de la inclusión de aspectos lúdicos para aumentar la participación y motivación de los estudiantes, así como también se cuenta con este antecedente para continuar investigando la relación motivación aprendizaje en las ciencias veterinarias.